“Het Eiland” is een openbare school. Dat wil zeggen dat ieder kind, dat bij ons op school komt, welkom is en wordt gerespecteerd, ongeacht ras, geloof of culturele achtergrond.

Wij willen graag dat de school een afspiegeling is van de samenleving zoals deze in onze tijd door de kinderen ervaren wordt. De kinderen en hun ouders hebben verschillende culturele en etnische achtergronden. Zij kunnen al binnen de veilige beslotenheid van de basisschool kennismaken met de verschillen waar zij later in de maatschappij mee geconfronteerd zullen worden. Op deze manier bekijken wij de wereld samen met de kinderen. Daarbij is het centrale uitgangspunt: wederzijds respect, begrip en aandacht.

Wij spreken dan ook wel van een ontmoetingsschool. Aan dit begrip wordt extra aandacht gegeven door het z.g. “ontmoetingsonderwijs”  dat in het leerplan is opgenomen. Wij geven ruimte aan gastdocenten die vanuit hun eigen culturele en godsdienstige achtergrond de kinderen in contact brengen met het cultureel erfgoed van de grote wereldgodsdiensten.

Bovendien krijgen de kinderen op vrijwillige basis vanaf groep 6/7 een maal per week Humanistisch Vormingsonderwijs (HVO). Door middel van allerlei lesvormen wordt door een docent HVO dieper ingegaan op de normen en waarden die onze samenleving bepalen.

De geschiedenis van de school begint op 30 oktober 1980 in de wijk Westerkoog van Zaandam (Zaanstad). De school kreeg als naam “Het Eiland” omdat het toenmalige hoofdgebouw omringd was door water.

Toen in 1985 de eerste woningen in de wijk Westerwatering werden opgeleverd, werd op 1 augustus van dat jaar met een dependance van “Het Eiland” in deze wijk gestart. De grote toename van het aantal leerlingen deed de gemeente besluiten de volledige schoolorganisatie te verplaatsen naar Westerwatering en daar een nieuwe school te bouwen.

In januari 1991 werd het hoofdgebouw aan de P.A. van Meverstraat opgeleverd. “Het Eiland”, de Prot. Chr. basisschool “Het Baken” en de R.K. basisschool “De Rietvink”  werden in één complex ondergebracht. Deze situatie bestaat nog steeds.

Naast het hoofdgebouw aan de van Meverstraat kende de school toen ook nog twee dependances, één in Westerwatering zelf, aan de Nieuwendamstraat en één op de scheiding van Westerwatering en Westerkoog, aan de Zuiderzoom.

In juni 1996, met het in gebruik nemen van de z.g. “schoolwoningen”  aan de Nieuwendamstraat, werd dit aantal teruggebracht tot één dependance. Ook hierbij is het onderbrengen van drie basisscholen van verschillende signatuur in één gebouw gehandhaafd.

Schoolwoningen

Het begrip  “schoolwoningen”  kent haar eigen geschiedenis. De gebouwen waarin beide oorspronkelijke dependances waren gehuisvest, waren gebouwtechnisch in slechte staat. De keuze was: opnieuw noodlokalen te plaatsen of naar een andere oplossing te zoeken. Deze oplossing kwam in de vorm van het concept “schoolwoningen”.

In een samenwerkingsverband tussen de gemeente Zaanstad, de toenmalige woningbouwcorporatie “Saenwonen”, (thans Parteon), het schoolbestuur van de bijzondere scholen van Zaanstad en de directies van de betrokken scholen werd besloten tot de bouw van de z.g. “schoolwoningen”, een concept waarbij de bouw aangepast werd aan ontwikkelingen in de toekomst. De verwachting is namelijk dat het aantal kinderen binnen de wijk dusdanig zal afnemen dat een dependance niet meer nodig zal zijn. Van het gebouw aan de Nieuwendamstraat worden dan weer reguliere woningen gemaakt. Het was daarbij wel noodzakelijk dusdanige aanpassingen in te voeren dat het gebouw zowel voor school als voor bewoning geschikt zou zijn. Dat hierbij van beide kanten concessies nodig waren, is duidelijk. Deze concessies zijn nog steeds in het gebouw terug te vinden, maar niettemin voelen zowel leerlingen als de leerkrachten die er lesgeven, zich op de “schoolwoningen” net zo thuis als in het hoofdgebouw van “Het Eiland”.

Groei

“Het Eiland” heeft als school een periode van enorme groei meegemaakt. Aan het eind van de negentiger jaren bedroeg het leerlingenaantal ruim 800 leerlingen, verdeeld over 34 groepen.

Opnieuw was de dependance aan de Nieuwendamstraat te klein en moest de school met een aantal midden/bovenbouwgroepen uitwijken naar Westerkoog. Van de gemeente kwam in deze periode toestemming om bij het hoofdgebouw aan de van Meverstraat de hoogte in te gaan. De voorgevel werd uitgebroken en aan de school werden twee benedenlokalen, drie bovenlokalen, een nieuwe personeelskamer, een nieuwe directiekamer, een conciërgekamer en een ruimte voor de administratie toegevoegd. Bovendien werd de algemene ruimte op de bovenverdieping geschikt gemaakt voor een computereiland. Een paar jaar daarna werd er aan het begin van de grote speelplaats nog een tweetal z.g. “Verlaatlokalen” geplaatst. Deze uitbreiding had eveneens tot gevolg dat het hoofdgebouw ook wat meer ruimte kon bieden aan de mensen die deel uitmaken van het zorgteam; zij hadden dringend behoefte aan een eigen ruimte waar zij kinderen konden testen en gesprekken met ouders konden voeren.

Huidige situatie

Het is in deze veranderende tijd onvermijdelijk dat een periode van groei gevolgd zal worden door een periode van krimp en stabilisering. In de meeste gevallen is de school een afspiegeling van de wijk waarin zij ligt. De z.g. starterswoningen (de ‘Damstraten’ en de ‘Broekstraten’ bv.) van waaruit veel kinderen van onze schoolbevolking afkomstig waren, zijn al lang geen starterswoningen meer. Westerwatering is duidelijk toe aan een nieuwe impuls. Door de ontwikkeling van nieuwe agglomeraties zoals Saendelft en Broekpolder zijn heel veel gezinnen vanuit Westerwatering verhuisd. Er is dus heel veel doorstroming en de nieuwe bewoners zijn lang niet altijd gezinnen met evenveel kinderen. In de wijk zelf wordt op dit moment weinig bijgebouwd al zijn er wel plannen voor nieuwe woonmogelijkheden. Het moment echter dat wij daar de schoolbevolking door zien stijgen, ligt nog wel een paar jaar in het verschiet.

Op dit moment heeft de school te maken met het feit dat grote groepen kinderen uit de ‘rijke tijd’ van school af gaan. Gemiddeld zijn het de laatste jaren zo’n 90 kinderen die aan het eind van een schooljaar afscheid nemen van de basisschool. Het aantal kleuters dat binnenstroomt, schommelt rond de 50.

Onze missie

O.b.s. Het Eiland wil zijn:

·                      Een eigentijdse openbare school in het teken van groei en verandering.

·                      Een eigentijdse openbare school met ruimte voor leerlingen uit alle culturen en met     

verschillende achtergronden.

·                      Een eigentijdse openbare school waar kinderen, leerkrachten en iedereen die in de school   

actief is zich veilig en gewaardeerd voelt.

·                      Een eigentijdse openbare school waar zo veel mogelijk gewerkt wordt volgens de principes

   van Ontwikkelingsgericht Onderwijs, ook wel Basisontwikkeling genoemd.

Uitgangspunt van ons onderwijs is, dat ieder kind met respect door leerkrachten en medeleerlingen benaderd wordt. Een vriendelijk en veilig klimaat maakt dat het kind zich prettig voelt en dat komt ten goede aan het gedrag, de motivatie en de prestaties

Ons onderwijs richt zich op een geïntegreerde ontwikkeling van ieder kind met aandacht voor:
-  de sociaal - emotionele vorming
-  de cognitieve vorming
-  de creatieve en culturele vorming
-  de motorische vorming

Om dit zo optimaal mogelijk te bewerkstelligen, proberen wij zo veel mogelijk aan de volgende voorwaarden te voldoen:

·              Ons onderwijs moet veilig zijn

-  Wij willen de emotionele vrijheid van ieder kind waarborgen.
-  Wij willen werken aan het zelfvertrouwen en het juiste zelfbeeld van ieder kind.
-  Wij respecteren de godsdienstige en culturele achtergrond van ieder kind.
-  Wij willen het kind de kans geven zijn of haar eigen leerstijl te volgen, zo nodig ondersteund

   door een brede zorg.

·              Ons onderwijs moet uitdagen

-  Wij willen op het kind gerichte eisen stellen aan activiteiten en prestaties.
-  Wij willen inspelen op ontwikkelingsbehoeften, mogelijkheden en initiatieven van het kind.
-  Wij zien de interactie tussen leerkracht en kind en kinderen onderling als inspiratiebron 

   voor verdere ontwikkeling.
-  Wij willen proberen zelfstandigheid, probleemoplossend gedrag, het vrij kunnen uiten van

   en vormgeven aan eigen gevoelens en gedachten zoveel mogelijk te stimuleren.

·              Ons onderwijs moet maatschappelijk relevant zijn

-  Wij willen proberen de leerstof zoveel mogelijk te koppelen aan de directe leefomgeving.
-  Wij willen een nauwe samenhang bewerkstelligen tussen de individuele behoeften van het

   kind en de eisen die vanuit de voortdurend veranderende maatschappij worden gesteld.
-  Wij willen bevorderen dat het kind leert om samen te spelen en samen te werken.

·              Ons onderwijs: vrijheid in gebondenheid

-  Wij willen proberen in de omgang met onze kinderen hen te stimuleren tot reflectie en zelf-

   sturing.
-  Wij stellen daarbij eisen aan het kind ten aanzien van de normen en waarden van de

   school.
-  Wij denken dan aan:    -  het tonen van zorg en respect voor medeleerlingen
                                      -  het tonen van respect voor leerkrachten en andere volwassenen
                                      -  het tonen van respect voor materiaal en omgeving
                                      -  het ontwikkelen van verantwoordelijkheid voor eigen gedrag en

                                         eigen taken

Ons motto

O.b.s. Het Eiland: “Basis voor ontwikkeling”

In hoofdstuk 7 van deze schoolgids leest u meer over de inhoud van ons onderwijs en onze werkwijze.